上個月2/24在細雨紛飛的午後，受邀護理科演講“護理教學策略”，一科被每個學生很害怕又枯燥不堪的“藥理學”，我怎麼有此魅力被學生票選最受歡迎的老師？科辦邀我跟其他老師分享教學策略？
說實在我並沒有非常突出的教學方式！但我有一個不斷會“反省”的心，十二年前，我第一次站在講台上，曾經也一股腦兒想把所學告訴學生，後來發現每個孩子能接受的程度不一，於是我會在考試卷上留一題自由發揮的題目，那就是“給老師教學建議的話”，不斷收集孩子的聲音，漸漸我的教學模式與各類演講都獲得掌聲了
我找到一個模式，不論演講或教學，那就是我會弄清“聽的對象”與“講的主題”，目前教的學生正還以國考為志向，也是一群沒有藥物底子的學生，上課方式還是以我的“講述”為主，我不會讓他們做報告，以免讓孩子有太大壓力而排斥，這群孩子需要更多陪伴與耐心，讓他們在沒壓力下認識這門“藥物學”
上課時，我盡量面帶笑容，課後鼓勵他們回問題，並且在每個課堂結束時，穿叉複習國考題，讓孩子更能加深印象與連貫,在上課內容裡，我喜愛自己延發出來的一套教學模式,每個藥物都有它的機轉，每個機轉都是一個疾病的病理，單獨只教藥物真的會太嚴肅枯燥，需要融入病理機制與臨床運用性，這樣藥物才能知道整個來龍去脈
我不斷告訴自己的孩子與學生，追求的知識學問一定要能懂得與生活連接才有意義，學問最後還是回歸於生活，才是我們追求學問的目的
我聽過很多優秀的醫護人員，他們不是來自名校但卻有很成功與感人的求學歷程，一位師長或一件事情讓他們有此這樣大轉變，所以師長在孩子矇矇懂懂時，確實如同父母般重要，我對待學生的心境如同自己的孩子，由衷希望他們找到自己的天空，開心過每一日，所以能獲得孩子的掌聲與肯定，不是因為我教的好，而是我花更多的心與他們談心
朋友問我，我一方面要當藥師工作，又要顧小孩，為何還要挪出時間來教學，薪水反而沒有多？每天搞得忙碌，其實這個問題我從來沒想過，只覺得盡力去完成就對了，看見學生課後會有興趣與我討論藥物學，我就知道他們已經正在燃燒起那份“興趣”的熱誠了，也是我很欣慰的感受
能在講台上獲得掌聲不是一次就能，而是我多年不斷反省與調整，老師需要用學生的語言來教學而不是用自己的方式，教學模式是師長與學生間取得最佳的平衡，這樣才有傳承的意義
課程內容要有連慣性與運用性，老師也要有一份熱誠與耐心，多點笑容與鼓勵，少些責備，更別用分數多寡來定奪孩子的未來，這樣一個方式就是我的教學策略，也是我對學生的一個期望，他們就像我的孩子一樣，需要耐心的灌溉，也謝謝這群孩子給予的肯定～
藥師餐食 (30)